استمرارية البناء التربوي والعلمي

نتناول في هذه المادة استمرارية البناء التربوي والعلمي من كتاب السيرة النبوية عرض وقائع وتحليل أحداث للدكتور على محمد الصلابي باختصار وتصرف.

قد يهمك:

مسلسل المؤسس عثمان
مسلسل المؤسس عثمان

banar_group

استمرارية البناء التربوي والعلمي

كان من أوائل ما نزل من القرآن الكريم مقدمات سورة البقرة، وفيها توضيح لصفات أهل الإيمان وأهل الكفر وأهل النفاق، وإشارة لليهود والنصارى وبيان حقيقة اليهود، وفيها أيضاً دعوة لكل الناس أجمعين للدخول في دين الله .

والحديث عن المنافقين بدأ مع العهد المدني حيث لم يكن هناك منافقون قبل الهجرة، وقد استمر القرآن يتحدث عن عظمة الله، وحقيقة الكون، والترغيب في الجنة والترهيب من النار، وتشريع الأحكام، ودعم مقومات الدولة والجهاد. 

وكان اهتمام الإسلام بالعلم مستمراً منذ اللحظة الأولي ومع تتابع مراحل الدعوة وتتطور المسيرة العلمية بحسب كل  مرحلة من مراحل الدعوة، وتأسيس الدولة،

واستمرمنهج النبي صلى الله عليه وسلم التربوي في تعليم أصحابه بالوسائل التربوية العظيمة ومنها:

أهم الوسائل والمبادئ التربوية:

1-تكرار الحديث وإعادته:

كان يكرر الكلمة ثلاثاً.

2- التأني في الكلام والفصل بين الكلمات.

3-الاعتدال وعدم الإملال واختيار الوقت المناسب:

“كان يتخولنا بالموعظة كراهةَ السآمة “.

4- ضرب الأمثال:

قال عبد الله بن عمر: “حفظت عن رسو ل الله صلى الله عليه وسلم ألف مثل”.

5- طرح المسائل:

“أتدرون من المفلس؟”.

“ألا أدلكم على ما يمحو الله به الخطايا ؟”.

6- إلقاء المعاني الغريبة والمثيرة للاهتمام والتسأل:

“أيكم يحب أن هذا له بدرهم؟”.

7- استخدام الوسائل التوضيحية: 

– التعبير بحركة اليد.

– الرسم على الأرض.

– برفع الشئ وإظهاره (حمل حريراً وذهباً، وقال: إنهما حرام على ذكور أمتي).

– التدريب العملي (كالصلاة على المنبر).

8- استعمال العبارات اللطيفة والرقيقة:

– تشجيع المحسن والثناء عليه.

– الإشفاق على المخطئ وعدم تعنيفه.

– عدم التصريح والاكتفاء بالتعريض فيما يذم.

– الغضب والتعنيف متى كان لذلك دوافع مهمة (بإسراف ولا إسفاف).

– انتهاز بعض الوقائع بمعانٍ مناسبة.

من أخلاق الصحابة عند استماعهم للنبي صلى الله عليه وسلم:

1-الإنصات له وحسن الاستماع: (كأن على رؤوسهم الطير).

2- ترك التنازع وعدم مقاطعة المتحدث حتى يفرغ.

3- مراجعته فيما أشكل عليهم حتى يتبين لهم.

4- مذاكرة الحديث:

لما استمعوا جلسوا فتذاكروه وتراجعوه تأكيداً لحفظهواستعابهم.

5- السؤال بقصد العلم والعمل: لا للعبث واللعب.

6- ترك التنطع وعدم السؤال عن المتشابه.

7- ترك السؤال عما سكت عنه الشارع.

“لاَ تَسْأَلُوا عَنْ أَشْيَاءَ إِن تُبْدَ لَكُمْ تَسُؤْكُمْ” [المائدة: 101].

8- مراعاة أحواله وعدم الإلحاح عليه بالسؤال.

أحداث وتشــــــريعات

 معالجة الأزمة الاقتصادية:

 عالج النبي صلى الله عليه وسلم الأزمة الاقتصادية بعد الهجرة بنظام المؤخاة، وبناء الصفة، وبناء سوق للمسلمين لمواجهة احتكاراليهود.

وكان للقصص القرآني دور في علاج المشكلة.

بعض التشريعات:

1- فريضة الصيام:

فرض في شعبان 2 هـ.

2- زكاة الفطر:

فرضت في رمضان 2 هـ.

3- صلاة العيد:

4- تشريع الزكاة:

فرضت في 2هـ بعد زكاة الفطر.

 5- زواجه بعائشة:

عقد النبي صلى الله عليه وسلم على عائشة في مكة بعد وفاة خديجة وعمرها 6 سنوات، وبنى بها في المدينة وعمرها تسع سنوات، وكان التعدد والسن أمراً عادياً في حياة الناس، والإسلام دين الفطرة والزواج جزء من بناء المجتمع.  

 يستطيع كل ذي نظر أن يدرك الحكمة من زواج النبي صلى الله عليه وسلم من عائشة، فقد تم هذا الزواج في مطلع الحياة في المدينة، وبدء المرحلة التشريعية والإنسان يقضي جزءاً كبيراً من وقته في بيته ومع أسرته، ولا بد من نقل سلوك النبي صلى الله عليه وسلم وحياته إلى الناس، وقد تميزت عائشة بالذكاء وما وهبها الله أن تؤدي هذه الرسالة والتي امتدت لما يقرب من 50 عاماً وفاة النبي  صلى الله عليه وسلم.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.